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      變化2 計算機科學與技術專業課聯考  從2009年起,全國碩士研究生統一入學考試計算機科學與技術學科的初試科目將進行調整,并改革命題形式。該學科的初試專業課考試將實行聯考。  目前,北京航空航天大學、北京理工大學等招生單位的計算機科學與技術學科的初試科目包括4門,分別是政治、外國語、數學(一)和計算機專業基礎或計算機專業綜合。政治、外國語和數學(一)的考試大綱由教育部制定并由教育部統一命題,計算機專業基礎由招生單位自行組織命題。調整后,計算機科學與技術學科的初試科目仍為4門,即政治理論、外國語、數學(一)和計算機學科專業基礎綜合,卷面滿分值分別為100分、100分、150分和150分。計算機學科專業基礎綜合科目實行聯合命題,命題工作由全國學位與研究生教育學會工科委員會在教育部考試中心指導下組織實施。  改革后的計算機學科專業基礎綜合的考試內容包括數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網絡。計算機學科專業基礎綜合考試中,數據結構和計算機組成原理部分各占45分,操作系統部分占35分,計算機網絡部分占25分。

    本次調查顯示,在聘用過西部計劃志愿者的單位中,民營企業最多,占52.1,國有企業和外資合資企業各占18.8,事業單位占10.1。

    “我們希望周邊有條件的地區及其他省市能為我們提供復課場地和設備,或接收我們的部分學生,讓他們異地復課,能讓我們在具備復課條件前有一個過渡階段。”胡正安說,目前他們在盡最大努力設立小學、初中、高中等復課過渡點,但是在復課點建立之前,汶川迫切希望14000余名劫后余生、擔負汶川未來希望的學生不中斷學習。

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    正式上課的前一天晚上,朱月的室友紛紛將手機鬧鐘調到最大音量,并把呼叫模式設置成從6:40開始每隔五分鐘響一次。可到了第二天,即使鬧鐘響徹天地,幾個女生卻都賴在被窩里紋絲不動。因為天氣太冷了,朱月被凍醒后一看表發現已經7點半,趕緊大叫不好,室友們這才鯉魚打挺地跳出被窩,以迅雷不及掩耳之勢梳洗完畢,奔向教室。“如果我沒醒來,那整個寢室就‘杯具’了。”朱月慶幸地說。

    通過對中國當代教育思想史的梳理,他為我們勾勒出新中國60年教育發展的主要歷程:初創時期(1949-1956),因為“破”的需要,新中國教育基本上呈現出顯著的變革模式,但很快就轉向服務于建設新中國的學術模式。探索時期(1957-1963),政治運動促使我國教育用變革模式倉促取代學術模式,可1961年后因為強調要發展國民經濟,教育又短暫地回到了學術模式。混亂時期(1964-1976),因為那時國家對學術模式嚴厲的批評,教育變革模式達到了登峰造極的地步,高潮迭起,蔚為“奇觀”。重建時期(1977-1990),以恢復高等學校的招生考試制度為標志,重新擺回學術模式,教育迎來了一段穩定的黃金發展期。發展時期(1991-)片面追求升學率愈演愈烈,改革的呼聲一浪高過一浪。

    《消防大本營》系列卡通片由30多個相對獨立的故事組成,以“有趣、教育、警示”為創作基調。“我們希望孩子們在娛樂的同時,也能從中學到終身受用的生命安全知識。”這是公安部消防局監制此片時堅持的標準之一。

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    中國高考風景中,最受矚目的景點之一是作文。多年來,關注、點評高考作文已成中國獨有的文化形象,及每年一度的社會期待。管中窺豹可見一斑,或許,透過今年(及往年)高考作文命題,我們能發現國家選拔、培養人才的趨勢和目的。

    王雪同學母親早年去世,父親體弱多病,不能參加重體力勞動,家里很困難。王雪因此感到很自卑,與同學們相處得也不太融洽。吳秀艷組織同學來到王雪家,給她帶來了用自己零花錢買的各種小禮物,幫她家掃地、擦玻璃、鋤草……這次活動使王雪深受觸動,從此與同學們的關系變得十分緊密。

    校長如何引領學校發展,是個老生常談的話題,歷來眾說紛紜、見仁見智。筆者以為,校長不僅僅要方向上把關、決策上拍板,還要認真探索一些行之有效的工作方法和藝術。

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    首先,通過向學生講授和向社會宣講等方式破除阻礙文化產業發展的舊觀念。阻礙文化產業發展的舊觀念,一個是文化與經濟不相干論,一個是文化產業化有害論。其實,文化產品只有為更多的人所欣賞和接受,才能更好地產生社會效益;若不為群眾喜聞樂見,不被更多的人所消費,就失去了賴以實現社會效益的群眾基礎。社會越是發展,人們的個性化、多樣化需求,就越應得到尊重。實踐證明,那種無償的、完全依靠組織形式強制群眾欣賞和消費的“笨拙”做法,其實際的宣傳教育效果,往往是十分有限的。高校應向學生和公眾傳遞這些理念,樹立文化與經濟一體觀和文化產業化意識。

    “北大系”聯考中,語文的作文題是借魯迅的一句話“無盡的遠方與無數的人們都與我有關”為題,先闡述一下兩者的關系,再寫一篇至少700字的文章。“地震的時候,那么多人互不相識,但都牽掛著災區,愛把我們這些在不同地方的人們聯系在一起。”一位北京考生的作文落在了這個點上。“這應該說的是集體和個人的關系吧,我主要是從這個角度寫的。”來自河北秦皇島一中的小高說。

    據周山講,他女兒今年13歲,在鄭州市19中讀初二,前不久,學校要求所有染黃發的學生,必須把頭發恢復成黑色,初衷是想讓學生的裝束儀表更加健康。“由于我女兒的頭發本身就有點發黃,學校以為她的頭發是染的,要求她必須把頭發染成黑色的。如果她的黃頭發是染的,學校讓她恢復黑色,我們沒有怨言;但她頭發確實就是那樣的顏色,非讓染成黑色的,我們理解不了”。周山稱,由于女兒沒有及時將頭發染成黑色的,學校還扣了女兒所在班級的評比分數,孩子為此感到壓力很大。

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    社會主義初級階段這一論斷包括兩層含義:一、我國已經進入社會主義社會,我們必須堅持而不能離開社會主義;二、我國社會主義社會還處在初級階段,我們必須從這個實際出發,而不能超越這個階段。

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