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    本報訊(記者柯楊)組織100多位名師,在為期1個月的時間里下鄉授課,10月26日啟動的鄭州市名師公開課展示交流月活動,將使省會農村學校和薄弱學校的教師大為受益。

    西安交通大學以“育人為本創一流,改革創新求發展”為載體,深入開展學習實踐科學發展觀活動。這一活動載體的基本內涵是:第一,強化大學育人宗旨,將培養造就創新型國家建設所需要的拔尖和優秀人才,作為西安交大創建世界知名高水平大學最根本的任務和最基本的要求。通過學習實踐科學發展觀,將全校的智慧和力量進一步凝聚在人才培養工作中,以不斷深化教育教學改革,大力推進質量工程,加強高素質教師隊伍建設和教風、學風建設,形成良好的育人機制、環境和氛圍,帶動整個學校事業蓬勃向前發展。第二,把學校工作與國家經濟建設、科技進步、文化發展更加緊密地結合起來,與“保增長、保民生、保穩定”的目標有機結合起來,在探索和實踐中打造有利于實現學校科學發展的體制機制,破解瓶頸和難題,為加快發展奠定堅實基礎。為此,在學習實踐活動的開展過程中,學校制定了以“改革創新八大工程”為核心的《深入貫徹落實科學發展觀行動計劃》,通過加快實施教育教學卓越計劃、學科建設提升計劃、人才強校推進計劃、科研體制改革計劃、海外合作交流計劃、社會服務推進計劃、資源配置優化計劃、管理體制創新計劃等,將“育人為本創一流、改革創新求發展”深化和具體化。(西安交通大學供稿)

    改革開放30年來,各種社會思潮起伏跌宕,對高校師生的思想和行為產生了不同向度的影響。面對社會思潮的涌動與嬗變,我國高校審時度勢,在黨的領導下,以創新的精神不斷從理論和實踐上探索著如何科學、有效地引領多樣化社會思潮,堅持立德樹人,育人為本的路子,努力完成好“培養什么人,如何培養人”的根本任務,形成了以下五個方面的基本經驗。

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    答:今年是西部大開發戰略實施10周年,中央將從更高層次、更高水平進一步加大西部大開發的力度,我們也將針對西部新一輪開發建設的需要,提供更高層次、更高水平的人才支持。

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    然而,光盤畢竟容量有限,且難以滿足更多教學互動的要求,教材立體化建設需要以新的模式來繼續深入。這時,外教社借教育部大力提倡課堂與計算機相結合的新型教學模式,要求學生在傳統課堂教學的基礎上還進行一定時間的網絡自主學習之機,精心策劃并組織全國數十名外語專家進行教學設計,又引進強大的技術團隊負責技術開發,打造出“新理念大學英語網絡教學系統”,其包含的學習資源非常豐富,光是教學課件就達四十余種,另外還包括了教輔資源、學習測試等板塊,高校師生可根據需要進行選擇使用。除了提供海量的學習資源,學習系統中還包含有教學管理板塊、學習統計板塊、論壇交流板塊等內容,為大學英語教學活動的開展提供了全方位的支撐,得到了全國高校師生的好評,也獲得教育部專家組首肯,向全國廣大高校推薦使用。

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    看著自己的高考報名號,何為一臉期待:“人活一輩子總要有點意義,我活了18年,也要給自己和關心幫助自己的人一個交代。我這輩子能努力達到的目標并不多,學習并參加高考是我第一次也可能是最后一次機會,我不想失去。”(記者彭欣實習生謝群王全勝)

      本報訊(記者徐光明)江西省日前召開“大力發展職業教育,努力擴大中等職業教育招生規模座談會”,要求各地要同等對待職業高中與普通高中,要將職業教育的發展納入政府績效目標的考核體系中,規范中考招生行為,落實職業教育優惠政策,確保圓滿完成今年29萬中職的招生任務。

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    蘇蓉認為,沒有規矩,不成方圓,首先應該明確提出在幼兒園階段有哪些教育內容。“教育內容及要求不能太模糊,要明確化。比如算數,學什么樣的加法、減法,需要明確說明。”

    興仁縣民建中學校長徐定邦告訴記者,學校只有5間住房,每間9平方米,5個單身的教師長期在校內居住,別的教師只能到15公里外的縣城或者5公里外的集鎮上住,主要的交通工具是摩托車。民建鄉林家田教學點只有4間10多平方米的周轉房,8名教師中兩人是本村人,另外6人是周邊村莊人,教師們只能每天往返數十公里回鄉下老家睡覺。

    日前,武侯區教育局下發了《關于評選2009年度“新三好”學生、優秀學生干部、“好家長”和先進班集體的通知》,通過《告家長書》,告知了家長評選標準和評選方式,并正式啟動“好家長”的學校報名,不少家長讓自己的孩子在就讀學校領取“成都市武侯區2009年‘好家長’評選登記表”,進行參選報名。

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    或許有人說這次事件是偶然的,但這些同學的同輩評價最值得回味——雖然有人說起“80后”、“90后”,曾用過“崩潰的一代”等貶義詞,但從去年奧運火炬傳遞到汶川大地震的抗震救災,再到這次的90后英雄集體救人,剛剛步入成人行列的“90后”們表現出來的堅韌、自強、互助、奉獻的精神品格,并不比任何一代遜色。

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