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    課堂的意蘊是什么?是種植人生美好的意義。是開啟生命詩意的旅行,是放牧心靈明澈的流河。是凝練智慧的熔爐……置身課堂,置心課堂,我們仰觀宇宙之大,俯察塵埃之微。在這種觀察中,我們迷戀生命的成長。敬畏生命的本質。通過內在的“心眼”。我們眺望無限的人生,通過豐富的想象力。我們在課堂間尋求思想的風帚。十多年來。作者行走于數千個課堂,用心涵泳,大含細入。作者以整體人生、整體生命的視野來含納課堂的呼吸與心跳,理解課堂的豐富、復雜。體驗課堂的艱難與欣悅:以細致入微的“靈心慧眼”來透視課堂生活中的所有的情節與細節。

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    事實上,大到一個國家,小到一個單位、一個家庭,都需要有埋頭苦干的奉獻者。工廠需要有埋頭苦干的工人,教育同樣需要默默奉獻的教師。與其他職業不同,教師既是知識的傳播者,又是思想的啟迪者、道德的引導者。教師埋頭苦干、甘于奉獻、不為名之所追、不為利之所往的品質,在日常的教育教學活動中都會潛移默化地影響學生。長期以來,廣大教師特別是那些長期扎根于偏遠農村的教師,他們淡泊名利、無私奉獻,毫無保留地把自己的青春奉獻給了教育事業,從而贏得了當地老百姓的尊重和愛戴。在許多地方,正是因為有老百姓的這份尊重和信任,所以一些教師長期甘守清貧、躬耕于教學一線。

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